大家好 ，今天遵化雙龍配貨站關(guān)注到一個(gè)比較有意思的貨運(yùn)物流話題
，就是關(guān)于素描貨運(yùn)列車的問題，于是小編就整理了1個(gè)相關(guān)介紹素描貨運(yùn)列車的解答 ，讓我們一起看看吧 。

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1. 小學(xué)生寫論文研究蘇軾的朋友圈爆紅網(wǎng)絡(luò)
   ，如何看待老師布置這種作業(yè)？是家長代筆的嗎？

小學(xué)生寫論文研究蘇軾的朋友圈爆紅網(wǎng)絡(luò)，如何看待老師布置這種作業(yè)？是家長代筆的嗎？

是一種喚醒中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化好的探索方法！家長如有繼承中華優(yōu)良傳統(tǒng)文化的喜愛 ，孩子也不會(huì)學(xué)攀比《吃穿》！從娃娃開始振興中國傳統(tǒng)優(yōu)秀文化是正確的方向
，老師是一位有良慧的好中國人！

謝邀，清華附小“當(dāng)小學(xué)生遇見蘇軾——不一樣的致敬！ ”刷爆朋友圈
。幫叔收到了各種各樣的邀請(qǐng) ，有人問幫叔是否家長代筆
，也有人質(zhì)疑這樣對(duì)孩子是不是不好。幫叔今天給大家伙理一理 。

清華附小2012級(jí)4班發(fā)布了蘇軾先生誕辰980周年，清華附小開展的一系列致敬蘇軾的活動(dòng)。其作品之精美也讓幫叔大開眼界
。

無論是書法作或是素描臨摹 ，都相當(dāng)上的了臺(tái)面
，

其中引發(fā)廣大網(wǎng)友質(zhì)疑的是同學(xué)們自愿組成小組，確定研究課題 ，進(jìn)行小組討論 、分工
，最終產(chǎn)出的研究性論文。班級(jí)共完成課題研究報(bào)告23份，研究主題各有不同：《大數(shù)據(jù)幫你進(jìn)一步認(rèn)識(shí)蘇軾》
、《今人對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)和蘇軾的影響力》、《行走的蘇軾》 、《唯美景與美食不可辜負(fù)》、《蘇軾的朋友圈》
、《蘇軾的心情曲線》、《蘇軾的旅游品牌價(jià)值》 、《蘇軾vs李白》等等 。引發(fā)大量討論和質(zhì)疑
。

網(wǎng)友質(zhì)疑論文是家長越俎代庖?！靶W(xué)生不可能寫出這種東西
” 。誠然 ，幫叔認(rèn)真研讀了幾份被曬出來的論文，大數(shù)據(jù)分析等肯定不是孩子可以單獨(dú)完成的
。但是
，孩子們明顯有自己的思考。“歸來這個(gè)詞出現(xiàn)了157次，蘇軾是在到處云游嗎？”“蘇軾還是一個(gè)好哥哥 ” 。即使家長伸出援手 ，孩子們也在這次作業(yè)里學(xué)會(huì)了思考
，學(xué)會(huì)了分析方法，只要孩子有在盡力參與 ，就一定會(huì)有收獲
。

老師布置這種作業(yè)沒什么不妥。其實(shí)
，這種設(shè)定研究對(duì)象，展開各項(xiàng)研究的“探究式學(xué)習(xí)”方式 ，在歐美國家十分普遍 。我們可以稱之為“主題學(xué)習(xí)法
”
，其要旨在于學(xué)習(xí)不是被動(dòng)地接受問題的答案，而是要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)
、分析、解決問題的路徑與方法
。簡單來說 ，要研究蘇軾
，蘇軾的文章和詩句肯定要大致通讀，蘇軾的生平也會(huì)有所了解 ，至于各種各樣的分析方法，對(duì)小學(xué)生可以算作是格外的收獲。

這樣的學(xué)習(xí)
，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作 、實(shí)際操作能力，學(xué)生收獲的也不只是論文“結(jié)語”部分的簡單結(jié)論 ，而是一種把握世界的信心
，一種擁抱知識(shí)的勇氣 。

也有網(wǎng)友說這樣揠苗助長，容易讓孩子失去最本真的東西。小時(shí)候能培養(yǎng)好體魄
、性格、愛心 、感受力
、好奇心等這些底層的東西 ，遠(yuǎn)比上手那些早晚會(huì)接觸的技能型的東西更重要
。幫叔以為這不矛盾
，孩子并不是在寫八股文，這種科學(xué)研究的思路和理念非常難得 ，對(duì)兒童潛移默化的影響以及未來學(xué)術(shù)訓(xùn)練的幫助很大
，家校協(xié)助也對(duì)親子關(guān)系有所維護(hù)。

更有網(wǎng)友感慨“家長是孩子的起跑線 。 ”教育資源的不平等，教育成本的極大上升都是近年來社會(huì)的熱點(diǎn)所在
。農(nóng)村的孩子還在思考是上學(xué)還是退學(xué)；城市的孩子還在思考上不上重點(diǎn)；北上廣的孩子就已經(jīng)在和國際接軌 ，實(shí)行探究式學(xué)習(xí)了?，F(xiàn)狀不容樂觀
，我們則更需要重視 。

希望每個(gè)孩子都能受到優(yōu)良的教育
。

讀萬卷書，不如行萬里路。古人描繪一花一草 ，一山一水，皆親眼所見 。所到之處
，都是用腳走去的
。與現(xiàn)在的汽車飛機(jī)火車相比，他們對(duì)大自然的了解有切身的體會(huì)。非現(xiàn)代坐在電腦邊 ，運(yùn)用所謂大數(shù)據(jù)分析一些乏味的數(shù)據(jù)
，得出所謂的研究結(jié)果能完成 。

小學(xué)生如果從小就接受詩詞歌賦的教育，寫關(guān)于某位詩人的相關(guān)論文 ，當(dāng)然是再好不過
。問題是平時(shí)他們的學(xué)習(xí)范圍內(nèi)有這方面的教育嗎？如果沒有
，是不是他們就只能去抄襲他人的見解，有作弊的嫌疑？

這種文章一定是父母代筆的 ，從小孩的角度看
，沒有經(jīng)過訓(xùn)練或者沒有一定的閱讀量，科技文獻(xiàn)型文章是寫不出來的 ，別說父母本科畢業(yè)
，即使研究生畢業(yè)如果沒認(rèn)真寫過一兩篇文章，連論文的體制都弄不清楚 ，題材更不好把握，更何況自然科學(xué)類的論文對(duì)科班學(xué)生已經(jīng)很難了
，社會(huì)科學(xué)類的文章讓一個(gè)小學(xué)生去寫簡直難以置信，而且絕大多數(shù)中國的大學(xué)對(duì)本科畢業(yè)的論文質(zhì)量僅僅是形式合格即可 ，對(duì)內(nèi)容要求不嚴(yán)格
，所以，即使本科畢業(yè)的父母也不一定會(huì)寫文章（當(dāng)然排除本科跟著老師做實(shí)驗(yàn)發(fā)過文章的同學(xué) ，這類學(xué)生通常是自然科學(xué)類）
，所以小學(xué)生寫論文就是扯淡，除非是天才 ，其次
，小學(xué)生在課堂上連探討交流課也不一定知道如何開展，讓他們查閱資料解決問題是不可能的 ，如果從小學(xué)開始具備這種能力
，那國家培養(yǎng)博士碩士干嘛，不用跟我說小孩子聰明 ，其實(shí)大多數(shù)人的智商差異不大，所以不要弄噱頭
，其三，從父母的角度來講 ，吹牛逼是很正常的
，自己的孩子幾斤兩，但這種行為不一定是好的 ，無非是想獲得利益
，希望通過這種手段來讓自己的孩子獲得考試加分，將來升學(xué)方便。但大多數(shù)孩子真的沒有父母想的那么聰明 。最后 ，論文是有規(guī)范的
，沒有靈活嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠?xùn)練的人是寫不出來的，包括語言等 ，寫的文章如果僅僅是形式像論文
，那就是皮囊，論文必須有血有肉才叫論文 ，論文形式模仿容易，但論文的血肉是模仿不出來
，小學(xué)的知識(shí)面很窄，寫文章是不可能讓人信服的 ，所以這種論文一定是代筆的。

到此
，以上就是遵化雙龍配貨站對(duì)于素描貨運(yùn)列車的貨運(yùn)物流問題就介紹到這了，希望介紹關(guān)于素描貨運(yùn)列車的1點(diǎn)解答對(duì)大家有用
。